Ce n'est vrmt pas facile, il faut que tu aies combien de lignes ?
Parce que même en expliquant le personnage et le docteur ainsi que la manière dont l'auteur nous donne envie de lire la suite, tu ne vas pas avoir beaucoup de lignes.
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Ce n'est vrmt pas facile, il faut que tu aies combien de lignes ?
Parce que même en expliquant le personnage et le docteur ainsi que la manière dont l'auteur nous donne envie de lire la suite, tu ne vas pas avoir beaucoup de lignes.
je dois faire une feuille double a peu prés. je justifrais avec les citations du texte .
mais je n'arrive pas à trouver des figure de style , et tout. Maid je peux dire que Céline utilise un vocalaire péjoratif comme dans" on peut puer de la gueule. Céliene ecrit a sa façon.
il faut que je parledes point de vue. Céline emploie beaucoup de point d'exclamation.
"Voila tou alors!" Et comment"
céline c'est lauteur du livre louis ferdinand céline
je veux dire que il faut mettre en evidence aussi les figures de style , les point de vue et tout. L'auteur utilise beaucoup de point d'eclamations
"! Voilà tout! Alors, on a changé de gueule! Et comment! Puisqu'on s'était trompé! Tout de la vache qu'on devient en moins de deux!"
les procédes littéraire
La rédaction du commentaire pose quelques problèmes spécifiques: le choix d'un lexique approprié, l'insertion de citations dans la rédaction, être capable d'éviter la paraphrase, pouvoir articuler la démonstration, le respect des conventions de l'introduction et de la conclusion.
I- Le lexique approprié au commentaire:
Employer le vocabulaire spécialisé de l'analyse littéraire.
Il faut s'efforcer de toujours employer le mot technique adéquat. Il s'agit:
des termes grammaticaux indispensables pour qualifier les mots et les phrases;
des figures de style;
des termes correspondant à chaque genre et chaque type de texte.
Éviter les termes trop laudatifs ou trop dépréciatifs. S'efforcer de conserver le propos le plus objectif possible.
Retourner au début de la page
II- Présenter les citations:
On peut adopter différents modes de présentation des éléments du texte dans le cours du commentaire. On renverra à la rigueur le lecteur à « la première strophe » d'un poème ou au « premier paragraphe » d'un texte en prose, ou, exceptionnellement, « au vers 5 » ou à « la première (ou la dernière) ligne » du passage. Mais il vaut beaucoup mieux se référer au texte en le citant.
Les citations doivent être signalées par des guillemets. On peut avoir recours aux parenthèses pour les inclure dans l'analyse, mais il est préférable de les intégrer dans la rédaction.
Deux défauts sont à éviter:
les citations trop longues. L'élément étudié n'est pas mis en valeur; il n'est plus convaincant; le texte semble recopié par facilité.
les citations trop nombreuses: on risque alors d'avoir une simple énumération qui devient vite catalogue fastidieux.
Pour éviter les pièges de la « traduction » paraphrasée des éléments signifiants du texte, on utilisera des tournures capables de rendre compte de l'effet littéraire envisagé. Voici quelques formulations:
[l'opposition] est rendue par [les antithèses];
[l'émotion] naît de l'emploi [d'un vocabulaire affectif];
[la répétition] produit [un effet comique];
[l'interjection] exprime [l'admiration];
[les hyperboles] traduisent [la violence des sentiments];
[le vocabulaire dépréciatif] renforce l'impression de [misère].
La rédaction du commentaire pose quelques problèmes spécifiques: le choix d'un lexique approprié, l'insertion de citations dans la rédaction, être capable d'éviter la paraphrase, pouvoir articuler la démonstration, le respect des conventions de l'introduction et de la conclusion.
I- Le lexique approprié au commentaire:
Employer le vocabulaire spécialisé de l'analyse littéraire.
Il faut s'efforcer de toujours employer le mot technique adéquat. Il s'agit:
des termes grammaticaux indispensables pour qualifier les mots et les phrases;
des figures de style;
des termes correspondant à chaque genre et chaque type de texte.
Éviter les termes trop laudatifs ou trop dépréciatifs. S'efforcer de conserver le propos le plus objectif possible.
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II- Présenter les citations:
On peut adopter différents modes de présentation des éléments du texte dans le cours du commentaire. On renverra à la rigueur le lecteur à « la première strophe » d'un poème ou au « premier paragraphe » d'un texte en prose, ou, exceptionnellement, « au vers 5 » ou à « la première (ou la dernière) ligne » du passage. Mais il vaut beaucoup mieux se référer au texte en le citant.
Les citations doivent être signalées par des guillemets. On peut avoir recours aux parenthèses pour les inclure dans l'analyse, mais il est préférable de les intégrer dans la rédaction.
Deux défauts sont à éviter:
les citations trop longues. L'élément étudié n'est pas mis en valeur; il n'est plus convaincant; le texte semble recopié par facilité.
les citations trop nombreuses: on risque alors d'avoir une simple énumération qui devient vite catalogue fastidieux.
Pour éviter les pièges de la « traduction » paraphrasée des éléments signifiants du texte, on utilisera des tournures capables de rendre compte de l'effet littéraire envisagé. Voici quelques formulations:
[l'opposition] est rendue par [les antithèses];
[l'émotion] naît de l'emploi [d'un vocabulaire affectif];
[la répétition] produit [un effet comique];
[l'interjection] exprime [l'admiration];
[les hyperboles] traduisent [la violence des sentiments];
[le vocabulaire dépréciatif] renforce l'impression de [misère].
Bonjour , j'ai demandé a ma prof si le plan convenait elle ma dit que oui
Merci beaucoup le plan c'était:
1.Une rencontre entousiaste.
a.Une amitié revendiqué
b.Un récit court et vivant.
2.Le personnage de Bébert
a Le portrait de Bébert
b Le caractère de Bébert
c. la philosophie de Bebert
le plan est bon mais il manque des choses à l'intérieur de ces sous parties*
je trouve pas grand chose, mais les renseignment qur vous m'avez donné sont très bien. Mais je pense qu'il en faut plus, et je n'y arrive vraiment pas.
j'ai trouvé une figure de style: " sur sa face livide dansotait cet infini petit sourire d'affection pure que je n'ai jamais pu oublier" C'est une métaphore ? ou personnification?
Dernière modification par lilou22 ; 14/01/2008 à 21h59.
Content que le plan soit bon. Ayant un très gros examen demain, je ne saurai me plonger aujourd'hui sur ton travail mais c'est ton professeur qui t'a dit qu'il te manque encore des choses ?
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